两会 | 研究型大学如何加快向创新型转变

来源 / 中国教育报、网易

记者 高众

两会

高端访谈

我国进入新发展阶段，对中国高等教育提出了新的要求和期待。研究型大学如何加快向创新型大学转变？如何为实现第二个百年奋斗目标培养创新人才？如何更加紧密地对接国家战略和社会需求？围绕这些重要问题，本报记者对全国政协委员、中国工程院院士、上海交通大学校长林忠钦进行了专访。

高校要为实现第二个

百年奋斗目标培养创新人才

记者：“十四五”时期是我国实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。高校如何为实现第二个百年奋斗目标培养创新人才？

林忠钦：实现第二个百年奋斗目标，关键靠人才，要厚植家国情怀，合力培养造就担当民族复兴大任的创新人才。从教育救国、教育兴国到教育强国，都需要像钱学森这样一大批矢志报国的栋梁之材。高校以及全社会都要旗帜鲜明地树立服务国家、服务人民的导向，让青年一代把个人发展融入到民族伟大复兴的征程中，把事业之根、人生之根牢牢扎在祖国大地上。

记者：在创新人才培养上，高校与行业怎样更好地深度合作？

林忠钦：不可否认，由于当前高校人才培养的知识结构和传授方式相对固化，很难跟上行业的快速发展和现实需求。我们既要加快知识更新速度，还要打破传统学科设置的限制，创立新的学科体系、知识体系。

我建议，进一步加强高校与行业的紧密合作、深度对接，推动以问题和需求为导向的人才培养模式变革。比如，智慧能源是能源产业的重要发展方向，对国家实现“碳达峰”“碳中和”的中长期目标意义重大，但传统的能源学科无法满足能源与信息产业交叉融合发展的需要，国家应大力支持高校和行业骨干企业联手，重新设计人才培养方案，开辟一条引领未来技术发展的创新型、复合型、应用型人才培养新路。

记者：我们注意到，随着中国的制度优势在抗击全球疫情中充分彰显，越来越多的优秀学子选择留在国内。对此，您如何看？

林忠钦：我们要乘势而上，在争夺优秀人才的国际竞争中赢得主动。建议国家抓住机遇，提供更多的研究生学位供给，创造更加有利的条件，让更多的优秀学生在国家发展、民族复兴中成长成才。高校也应加倍努力，加快提升教育质量和水平，让广大学子不出国门就能享受世界一流的教育。

高校要加快成为国家

创新发展的重要战略力量

记者：去年9月，习近平总书记主持召开科学家座谈会时提到，要发挥高校在科研中的重要作用，调动各类科研院所的积极性，发挥人才济济、组织有序的优势，形成战略力量。您既是科学家，又是大学校长，在您看来，高校怎样加快成为国家创新发展的重要战略力量？

林忠钦：对高校如何更好地发挥战略力量作用，我有两点认识和建议。

一是要通过深化产教融合，为高校参与解决“卡脖子”问题提供更多机会。在国家的大力支持和重点建设下，中国高校的科技创新能力显著提升，也积累了很多科研成果。但总体而言，这些科研成果对于破解“卡脖子”问题仍有一段距离，主要原因之一在于，高校的科研创新与企业的实际需求还没有很好的衔接。要解决这一问题，一方面需要高校和企业各自向前迈出一大步，高校要有更加主动为企业服务的意识，企业也要对高校承担重大任务给予更多信任；另一方面，也需要国家相关主管部门加强对校企深度合作、破解“卡脖子”问题的引导与支持。

值得一提的是，去年，在教育部的大力支持下，上海交通大学与新中船集团建立战略联盟，瞄准制约海洋高端装备发展的“卡脖子”问题开展前瞻技术研究，共同推进争取深远海领域的“十四五”重大科技基础设施等项目建设，这让学校在参与国家重大工程中，能够发挥更大作用、体现更大价值。

二是要进一步支持高校挑战最前沿的问题，力争产出推动人类社会进步的标志性成果。高校在前瞻性基础研究、引领性原创成果突破、颠覆性技术创新等方面，具有独特优势，也具有当仁不让的责任。对此，高校要树立更加远大的目标，聚焦抢占全球科技战略制高点，开展引领世界科技发展、关系“卡脖子”技术根源问题的基础理论研究。同时，也希望国家对高校给予更大的支持，为高校科研创新的前瞻布局、长远规划创造更好条件，包括让一批高水平研究型大学能够更加自主地使用和支配科研经费等。

高校要瞄准世界前沿，

积极融入全球创新网络

记者：中国的科技创新和发展越来越离不开世界，世界的科技进步也越来越需要中国。您认为高校该如何瞄准世界前沿，积极融入全球创新网络？

林忠钦：坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，为国家创新驱动发展提供人才和科技战略支撑，这是世界一流大学的重要内涵和必由路径。

首先，要提前谋划布局高层次人才培育工作。持续推进“领军人才培育计划”，完善长聘体系和学术荣誉体系建设。进一步加强对海外优秀人才的引进，优化人才入口把关的协同工作机制。全力支持青年教师成长，推动教师发展支持体系更加健全、管理评价制度更加科学、待遇保障机制更加完善，持续激发教师队伍创新活力。

其次，要把科技自立自强与开放合作有机结合起来。随着新冠肺炎疫情在全球的蔓延，我们更加深刻认识到全球合作共同应对重大挑战的重要性。要以更加宽广的视野和胸怀谋划创新事业，在开放合作中提升自身实力和自主创新能力，充分发挥大学的包容开放优势，与各国、各领域携手推进科学研究和技术创新，力争科技合作成果能够造福于人类。

加强青年人才储备，

推动教育变革创新

在全国两会期间，全国政协委员、中国工程院院士、上海交通大学校长林忠钦回顾过去这特殊的一年对教育带来的变化，感慨去年全国开展的世界最大规模在线教学，为教育教学改革也带来了契机，他表示，当下要借助这一契机，加强青年人才储备，推动教育创新变革，同时进一步推进立德树人。三点建议干货满满——

过去一年，全国大中小学经受住了疫情的大考，在做好校园防控工作的同时，成功开展了世界最大规模的在线教学，确保了教育教学正常运行、同质等效。

工作中，我们深切体会到，疫情防控既带来了挑战，更蕴含着机遇。广大师生合力破解教学理念、内容和方式滞后于信息化发展等瓶颈问题，为学校加快数字化转型，提供了重要契机；全球疫情严重影响了学生赴海外深造，也给我们引才聚才带来了历史机遇；亲身经历这场惊心动魄的抗疫大战，广大青年学子更加由衷地坚定“四个自信”，是我们加强思想政治教育的大好时机。

首先要加快推进信息技术与教育教学深度融合。充分总结“混合式”教学的经验与不足，针对瓶颈问题，开展专题研究。要让信息技术不仅成为工具，而是成为学校运行的“血液”。既要加强教育专网、校园网等信息基础设施建设，还要加强教育教学大数据平台建设，助力解决当前的知识结构和传授方式相对固化、跟不上行业的快速发展和需求的紧迫问题，创新变革现有的学科体系、知识体系、课程体系，用数字化方式对教育教学进行场景再造、管理再造、服务再造。同时也建议以此为契机，加强国产软件、设备的研发与应用。

其次是加强全球优秀青年人才战略储备。随着中国的制度优势在抗击全球疫情中充分彰显，建议抓住窗口期，瞄准第二个百年奋斗目标，加快启动优秀青年人才储备计划。为高水平研究型大学提供更多的博士研究生名额，提升直升研究生比例，让更多的优秀学生有机会在国内一流大学学习深造；并为因疫情原因仍在国内“借读”的一批海外顶尖大学优秀学子，提供转至国内一流大学完成学业的渠道。

还要以战疫为教材，厚植家国情怀。建议要牢牢抓住全民战疫“现场教学”的大好时机，更加系统深入地向广大青年学子讲好抗击疫情这堂生动、深刻的“大思政课”。理论结合实践，加大内容供给，将伟大抗疫精神及其背后的鲜活案例及时融入教材、形成案例库，通过讲好中国故事、彰显制度优势，有效提升思政课的针对性和说服力。

图 / 百度图片

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